Aqui está el concentrado de calificaciones de este parcial.
Mostrando entradas con la etiqueta Diseño Arquitectónico 3. Mostrar todas las entradas
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20110608
Diseño Arquitectónico 3. Acumulado 3er. parcial
Aqui está el concentrado de calificaciones de este parcial.
20110407
NOTA IMPORTANTE
Ya quedaron los predios, probablemente me confundí con la nomenclatura AyB, así que para evitar problemas, la lista de nombres en cada predio es la que manda.
Si tienen problemas para descargar los archivos (ya los probé y si se pueden descargar) por favor avisen con tiempo.
A Revisar el Lunes:
ºPlanta Zonificada Escala 1:75 en papel mantequilla, bond, revolución, CON el predio trazado, correcciones a lápiz
ºMaqueta de hipótesis formal Escala 1:200
Dudas, sugerencias y reclamos al correo emg.arquitecto@gmail.com
Saludos
PREDIO 2-Información
Araiza.Briones.Del Angel.Herrera.Mayagoitia.Niño.Rodriguez Castillo.Sanchez.Tristan
20110329
Clase Rápida de localización de presentaciones
En cada entrada, en la parte inferior están las etiquetas, si le dan click a la correspondiente i.e. Diseño Básico II se desplegarán las entradas relacionadas a esa materia.
20110322
Crónicas de una Entrega Anunciada
22 de Marzo de 2011
Universidad Mesoamericana
Martes de entrega, para contrarrestar el puente vacacional.
Las indicaciones fueron dadas y escuchadas, no hubo mayores complicaciones.
Revisar una entrega de diseño ha sido, es y será siempre algo muy complicado de hacer, la arquitectura, como lo he dicho en muchas ocasiones, es subjetividad total y por ende, sus resultados tienden a balancearse hacia ese lado emocional.
Me ha tocado jugar este papel muchas ocasiones, (10 para ser exactos) y en todas he aprendido algo nuevo.
Es gratamente satisfactorio corroborar que entre tantas propuestas siempre existen un par, trío o cuarteto que sobresale por encima del resto, lo cual habla de la pasión de sus autores, y así mismo nunca faltan las cumplidoras así, a secas. [las entregas que no llegaron quiero evitarlas y siempre suceden]
Son las dos caras de una misma moneda.
Exijo mucho, lo sé, pero siempre termino bajando un poco el nivel de exigencia [el estudiante que un día fui no me permite ser mano dura, no aún].
La constante en todas las revisiones siempre ha sido el hecho de no poder explicar objetivamente el porqué del 5, 6 o 7. Aquí una explicación rápida:
Una entrega se debe revisar y evaluar en función de su proceso, entendiéndola como el producto resultante de dicho proceso.
No se trata de revisar la maqueta más bonita o los planos mejor hechos [aunque esto ayude en la lectura del proyecto].
La calificación va en función del aprendizaje personal, que se hace evidente en la propuesta presentada, son esos pequeños detalles imperceptibles o intangibles los que permiten hacer una evaluación.
El proceso de diseño, lo reitero, es la parte más importante, en él se generan las ideas y se hacen los planteamientos congruentes a cada problema.
Así pues, si el proceso no fue claro, por ende el resultado tampoco lo será.
No debemos olvidar que los análisis tienen su función y que no podemos descartarlos a la primera de cambio.
En este segundo parcial trabajaremos en la expresión formal y la presentación, que son los puntos en los que [considero] todos pueden mejorar.
Así pues, me entusiasma los proyectos que nos faltan y espero que los resultados siempre sean mejores que el que hemos concluido.
Erik Muñoz
Arquitecto
20110316
Entrega Primer Parcial: Torre de Especialidades Médicas
Para valorar cada propuesta en igualdad de circunstancias es imperativo que cumpla con los requisitos planteados a continuación:
• Las propuestas deberán estar montadas en el salón de clases a los 10 minutos pasada la hora de inicio de clase.
• Deberá estar presentada sobre láminas rígidas, con las especificaciones mencionadas al final de este párrafo.
• Deberá estar completa y terminada
Elementos a entregar:
Plantas arquitectónicas y de conjunto
Alzados generales (2)
Secciones generales (2)
Propuesta estructural, de materiales y técnicas constructivas, presentados en detalles que profundicen en las características espaciales de cada propuesta.
Memoria descriptiva
Croquis y perspectivas
Maqueta de presentación (se recomienda monocromática)
Especificaciones:
Los planos y maqueta deberán estar a la escala indicada en clase (por definir)
Plantas arquitectónicas acotadas
Secciones y alzados generales con alturas indicadas
Calidades de linea en todos los planos
Norte indicado en plantas y maqueta
Formato uniforme en todos los planos (que incluya escala, que plano es, croquis de referencia, nombre del alumno, fecha)
Dibujo a mano
Croquis y perspectivas con aplicación de color
Los detalles pueden ser bocetos, siempre y cuando estén ordenados en el mismo formato de entrega.
La maqueta debe tener bastidor y de ser posible con parte del contexto.
La memoria descriptiva deberá ser una sola lámina que sintetice la totalidad del proceso de diseño (en digital).
NOTA: Entregas incompletas y fuera de tiempo NO SERÁN CALIFICADAS
20110309
101 Things I learned in Architecture School
10
11
Use "denial and reward" to enrich passage through the built environment
Mientras nos desplazamos por edificios, pueblos y ciudades, generamos una conexion mental entre lo que observamos y lo que consideramos nuestras necesidades y expectativas. La satisfacción y riqueza de dichas experiencias es en gran medida el resultado de las formas en las que hacemos estas conexiones....
Our experience of an architectural space is strongly influenced by how we arrive in it.
El cómo percibimos un espacio arquitectónico depende en gran medida de cómo accedemos a él.
11
Use "denial and reward" to enrich passage through the built environment
Mientras nos desplazamos por edificios, pueblos y ciudades, generamos una conexion mental entre lo que observamos y lo que consideramos nuestras necesidades y expectativas. La satisfacción y riqueza de dichas experiencias es en gran medida el resultado de las formas en las que hacemos estas conexiones....
101 Things I learned in Architecture School
9
Sense of place
Genius loci literally means genius of place. It is used to describe places that are deeply memorable for their architectural an experiential qualities.
101 Things I learned in Architecture School
8
Louis Kahn
20110301
20110226
101 Things I learned in Architecture School
7
Suburban buildings are freestanding objects in space.
Urban buildings are often shapers of space.
Las construcciones sub-urbanas o rurales son objetos autónomos en el espacio.
Las construcciones urbanas son por lo regular los que le dan forma al espacio.
101 Things I learned in Architecture School
6
We move through negative spaces and dwell in positive spaces
Nos desplazamos por los espacios negativos y convergemos en los espacios positivos
Las formas y cualidades de los espacios arquitectónicos tienen gran influencia en la experiencia y comportamiento humanos, ya que habitamos los espacios construidos del entorno y no los muros sólidos, losas y columnas que los conforman. Los espacios positivos son casi siempre los preferidos para la interacción social y el descanso, mientras que los espacios negativos tienden promover el movimiento más que dichas interacciones.
101 things I learned in Architecture School
5
Solid-Void theory is the three-dimensional counterpart to figure-ground theory. It holds that volumetric spaces shaped or implied by the placement of solid objects are as important as, or more important than, the objects themselvesLa relación Masa-Vacío es la contraparte tridimensional de la relación Figura-Fondo.
Sostiene que los espacios volumétricos que se forman o quedan implícitos por la disposición de objetos sólidos son igual o más importantes que los objetos mismos.
20110225
PREZIntaciones Atrasadas
Ustedes disculparán, la semana ha sido muy ajetreada.
Les enlisto todas las disponibles para consulta
Diseño Arquitectónico 3
Diseño Básico 2
Detalles Constructivos
20110217
101 Things I learned in Architecture School
4
When elements or spaces are not explicit but are nonetheless apparent-we can see them though we can't see them- they are said to be implied.
Cuando los elementos o espacios no son explícitos, pero son aparentes-los podemos ver aunque no lo percibamos de inmediato-se dice que están implícitos.
20110215
101 Things I learned in Architecture School
3
Figure-Ground theory states that the space that results from placing figures should be considered as carefully as the figures themselves.
Space is called negative space if it's unshaped after the placement of figures. It is positive space if it has a shape.
La Teoría Figura-Fondo establece que el espacio que resultante al ordenar las figuras debería ser considerado tan cuidadosamente como las propias figuras.
El espacio es llamado negativo si es amorfo después de la disposición de las figuras. Es llamado positivo si tiene forma.
20110214
101 Things I learned in Architecture School
2
A figure is an element or shape placed on a page, canvas or other background.
Ground is the space of the page
Una figura es un elemento o forma localizado en una página, lienzo u otro fondo.
Fondo es el espacio de la página
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