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20110329
20110322
Crónicas de una Entrega Anunciada
22 de Marzo de 2011
Universidad Mesoamericana
Martes de entrega, para contrarrestar el puente vacacional.
Las indicaciones fueron dadas y escuchadas, no hubo mayores complicaciones.
Revisar una entrega de diseño ha sido, es y será siempre algo muy complicado de hacer, la arquitectura, como lo he dicho en muchas ocasiones, es subjetividad total y por ende, sus resultados tienden a balancearse hacia ese lado emocional.
Me ha tocado jugar este papel muchas ocasiones, (10 para ser exactos) y en todas he aprendido algo nuevo.
Es gratamente satisfactorio corroborar que entre tantas propuestas siempre existen un par, trío o cuarteto que sobresale por encima del resto, lo cual habla de la pasión de sus autores, y así mismo nunca faltan las cumplidoras así, a secas. [las entregas que no llegaron quiero evitarlas y siempre suceden]
Son las dos caras de una misma moneda.
Exijo mucho, lo sé, pero siempre termino bajando un poco el nivel de exigencia [el estudiante que un día fui no me permite ser mano dura, no aún].
La constante en todas las revisiones siempre ha sido el hecho de no poder explicar objetivamente el porqué del 5, 6 o 7. Aquí una explicación rápida:
Una entrega se debe revisar y evaluar en función de su proceso, entendiéndola como el producto resultante de dicho proceso.
No se trata de revisar la maqueta más bonita o los planos mejor hechos [aunque esto ayude en la lectura del proyecto].
La calificación va en función del aprendizaje personal, que se hace evidente en la propuesta presentada, son esos pequeños detalles imperceptibles o intangibles los que permiten hacer una evaluación.
El proceso de diseño, lo reitero, es la parte más importante, en él se generan las ideas y se hacen los planteamientos congruentes a cada problema.
Así pues, si el proceso no fue claro, por ende el resultado tampoco lo será.
No debemos olvidar que los análisis tienen su función y que no podemos descartarlos a la primera de cambio.
En este segundo parcial trabajaremos en la expresión formal y la presentación, que son los puntos en los que [considero] todos pueden mejorar.
Así pues, me entusiasma los proyectos que nos faltan y espero que los resultados siempre sean mejores que el que hemos concluido.
Erik Muñoz
Arquitecto
20110316
Entrega Primer Parcial: Torre de Especialidades Médicas
Para valorar cada propuesta en igualdad de circunstancias es imperativo que cumpla con los requisitos planteados a continuación:
• Las propuestas deberán estar montadas en el salón de clases a los 10 minutos pasada la hora de inicio de clase.
• Deberá estar presentada sobre láminas rígidas, con las especificaciones mencionadas al final de este párrafo.
• Deberá estar completa y terminada
Elementos a entregar:
Plantas arquitectónicas y de conjunto
Alzados generales (2)
Secciones generales (2)
Propuesta estructural, de materiales y técnicas constructivas, presentados en detalles que profundicen en las características espaciales de cada propuesta.
Memoria descriptiva
Croquis y perspectivas
Maqueta de presentación (se recomienda monocromática)
Especificaciones:
Los planos y maqueta deberán estar a la escala indicada en clase (por definir)
Plantas arquitectónicas acotadas
Secciones y alzados generales con alturas indicadas
Calidades de linea en todos los planos
Norte indicado en plantas y maqueta
Formato uniforme en todos los planos (que incluya escala, que plano es, croquis de referencia, nombre del alumno, fecha)
Dibujo a mano
Croquis y perspectivas con aplicación de color
Los detalles pueden ser bocetos, siempre y cuando estén ordenados en el mismo formato de entrega.
La maqueta debe tener bastidor y de ser posible con parte del contexto.
La memoria descriptiva deberá ser una sola lámina que sintetice la totalidad del proceso de diseño (en digital).
NOTA: Entregas incompletas y fuera de tiempo NO SERÁN CALIFICADAS
20110309
101 Things I learned in Architecture School
10
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Use "denial and reward" to enrich passage through the built environment
Mientras nos desplazamos por edificios, pueblos y ciudades, generamos una conexion mental entre lo que observamos y lo que consideramos nuestras necesidades y expectativas. La satisfacción y riqueza de dichas experiencias es en gran medida el resultado de las formas en las que hacemos estas conexiones....
Our experience of an architectural space is strongly influenced by how we arrive in it.
El cómo percibimos un espacio arquitectónico depende en gran medida de cómo accedemos a él.
11
Use "denial and reward" to enrich passage through the built environment
Mientras nos desplazamos por edificios, pueblos y ciudades, generamos una conexion mental entre lo que observamos y lo que consideramos nuestras necesidades y expectativas. La satisfacción y riqueza de dichas experiencias es en gran medida el resultado de las formas en las que hacemos estas conexiones....
101 Things I learned in Architecture School
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Sense of place
Genius loci literally means genius of place. It is used to describe places that are deeply memorable for their architectural an experiential qualities.
101 Things I learned in Architecture School
8
Louis Kahn
20110301
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